O despertar da matemática através de vídeos

Continuando sobre o assunto de ensino da matemática através do lúdico, outra ferramamenta seiam os vídeos educativos. Neste caso, escolhi para apresentar "Donald e o país da Matemática". O filme de apenas 27 minutos, levará o aluno a viajar realmente nesse mundo maravilhoso. A intensão é que ele consiga abstrair conceitos impossíveis de serem debatidos em sala de aula através do quadro. Para o educador, a intensão, com a exibição do vídeo, é abrir as portas do mundo da matemática e paraticamente mostrar todas as possibilidades de seu uso.

O filme trata de demontrar a magia da matemática como uma ciência exata, por ser a chave de todas as ciências. Ensina a divisão, a multiplicação e divisão na forma de cordas de música quadrados perfeitos, onde a matemática esta na vida de todos na cozinha, quando fazendo uma medida no laboratório, na física, na química e outras ciências.

O lúdico como forma de aprendizagem

Em meio ao processo educacional, o lúdico tem ganhado destaque por proporcionar novos conhecimentos no ensino da matemática, levando o aluno a compreender a importância do mesmo no seu dia a dia. Nesta visão, surge a possibilidade que leva a criança a estabelecer relações do pensar e agir, indo além do que se vê. Com isso muitos professores que ainda aplicam o ensino tradicional encontram grandes dificuldades de ensinar a matemática com o lúdico diante as grandes mudanças que o mundo vem sofrendo.
Apesar de trabalhar com meus alunos de forma lúdica, noto deles uma certo receio em função de um ensino sem significado. A abordagem lúdica envolve o uso de jogos, brincadeiras e, sobretudo, de desafios que estimulem o aluno a procurar o conhecer e o aprender. O trabalho educativo deve visar o desenvolvimento global do aluno, auxiliá-lo e posicionar-se críticamente no mundo, porém de uma forma prazerosa. Usar as dinâmicas como preliminares de determinados assuntos. despertam a atenção dos alunos para uma nova visão sobre não só a matemática, como também nas diversas disciplinas...
É notável a melhoria do desempenho dos nossos alunos dentro da sala de aula e do processo ensino aprendizagem. O lúdico transforma a realidade na vida deles. A percepção de que é possível aprender matemática de forma lúdica, recreativa e divertida, tendo maior aprendizagem em relação aos conteúdos estudados, bem como contribuindo para o aumento da criatividade, criticidade e inventividade no ensino da Matemática.


Educar ludicamente tem uma significação muito profunda e está presente em todos os segmentos da nossa vida. Por exemplo: uma criança que joga bolinha ou brinca de boneca com seus companheiros não está simplesmente brincando e se divertindo; está desenvolvendo e operando inúmeras funções. Da mesma forma, uma mãe que acaricia e se entretém com a criança, um professor que se relaciona bem com seus alunos ou mesmo um cientista que prepara prazerosamente sua tese ou teoria. Educa-se ludicamente, pois, combina e integra a mobilização das relações funcionais ao prazer de interiorizar o conhecimento e a expressão de felicidade, manifestada pela sua interação com os seus semelhantes.

Um novo olhar para a matemática...

Quando ainda era aluna do ensino fundamental e médio, sempre me pegava fazendo o mesmo questionamento: Por que estudar matemática??? Não que eu não gostasse da disciplina, pelo contrário, mas questionava sua aplicação em meu cotidiano. A compreeensão de todos aqueles números, com suas letras, cálculos era realmente preciso???
Coisas simples como nosso peso e medidas, troco de uma compra, são exemplos que esta ciência se faz presente em nossas vidas. O mundo é matemático! Tudo é matemática!!!




Não generalizando, mas, acredito q boa parte dos professores costumam encarar o ensino matemático de forma descontextualizada, tradicionalista. Hoje, assistindo à aula de Didática, o professor exibiu um vídeo de sua autoria a respeito de triângulos. O objetivo deste vídeo era sair um pouco da mesmice de pincel e quadro, como também fazer com que o aluno refletisse sobre o assunto antes de suas definições e propriedades. Despertar a atenção preliminar do aluno sobre o conteúdo abordado. O uso de outros artifícios para a demosntração e aplicação de conteúdo, facilita o aprendizado e desperta a curiosidade do aluno a buscar mais informações sobre o assunto abordado. Enfim, uma nova visão de como estudar matemática.

Digo matemática por ser a disciplina que trabalho e estudo, mas a busca de novos recursos para demonstrar conteúdos quaisquer, se adequa q qualquer disciplina.