Quando ainda era aluna do ensino fundamental e médio, sempre me pegava fazendo o mesmo questionamento: Por que estudar matemática??? Não que eu não gostasse da disciplina, pelo contrário, mas questionava sua aplicação em meu cotidiano. A compreeensão de todos aqueles números, com suas letras, cálculos era realmente preciso???
Coisas simples como nosso peso e medidas, troco de uma compra, são exemplos que esta ciência se faz presente em nossas vidas. O mundo é matemático! Tudo é matemática!!!
Não generalizando, mas, acredito q boa parte dos professores costumam encarar o ensino matemático de forma descontextualizada, tradicionalista. Hoje, assistindo à aula de Didática, o professor exibiu um vídeo de sua autoria a respeito de triângulos. O objetivo deste vídeo era sair um pouco da mesmice de pincel e quadro, como também fazer com que o aluno refletisse sobre o assunto antes de suas definições e propriedades. Despertar a atenção preliminar do aluno sobre o conteúdo abordado. O uso de outros artifícios para a demosntração e aplicação de conteúdo, facilita o aprendizado e desperta a curiosidade do aluno a buscar mais informações sobre o assunto abordado. Enfim, uma nova visão de como estudar matemática.
Digo matemática por ser a disciplina que trabalho e estudo, mas a busca de novos recursos para demonstrar conteúdos quaisquer, se adequa q qualquer disciplina.
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